A Rainha Imagem e o Rei Texto & Atividades

* Caça-Palavras:
 Acesse o link para essa atividade, aqui.
Com as palavras encontradas, incentive seus alunos a criarem poesias.

* Distribua o poema, A Rainha Imagem e O Rei Texto,  para os alunos, sem tecer considerações, apenas oriente-os para que todos leiam silenciosamente. Posteriormente, abra espaço para realização da leitura em voz alta pelos alunos. Depois, faça a leitura de forma expressiva. Após esse momento de leitura, motive seus alunos para que apresentem suas impressões, sentimentos, opiniões sobre o poema: O que acharam do texto? Que verso gostaria de destacar? Por quê? Que sentimentos, ideias o poema faz surgir? Quem gostaria de reler algum verso?

*Estabeleça uma relação entre texto e imagem:
O que é um texto? Que tipo de texto é esse? Poema? Narrativa?
Que tipo de imagem aparece no texto? Ela identifica o texto?
 Proponha, para a situação acima, atividades que possam ser feitas entre dois e três alunos. Lembre-se de que o trabalho em grupo ajuda na aprendizagem.

* Estimule a prática de leitura de poemas;  
 Promova a aproximação do aluno com o texto poético, levando para sala de aula diversos poemas; 

* Através da leitura do texto poético, desenvolve-se a criatividade, a sensibilidade, a imaginação; 

* Faça um Sarau com poesias feitas ou trazidas pelo aluno;
* Crie em sala de aula, o varal da poesia;

* Convide uma poetisa para que faça uma apresentação para os alunos ou eles façam para ela.

Na apresentação, Imagem versus Texto, feita por Sisi Marques, ela propõe uma votação.
Não perca essa oportunidade de realizar essa atividade.

  

"Quem faz um poema abre uma janela.
Respira, tu que estás numa cela abafada,
esse ar que entra por ela.
Por isso é que os poemas têm ritmo
  para que possas profundamente respirar.
Quem faz um poema salva um afogado."

Mario Quintana

A Rainha Imagem e o Rei Texto, Texto versus Imagem e Caça-Palavras

Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/  

Atividades e Coordenação 
Lucia Haddad

Imagem versus Texto

Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, gostaria de mostrar a você uma parte do diálogo entre a Rainha Imagem e o Rei Texto, que a Sisi omitiu para que o poema não ficasse excessivamente longo.
A Rainha Imagem disse: “Segundo o provérbio chinês, ‘Uma imagem vale mais do que mil palavras’.” O Rei Texto respondeu: “Não discordo do provérbio. Contudo, apenas oito palavras foram suficientes para expressar essa verdade. Poderia um quadro transmiti-la com tanta clareza?!…”
Você sabe que, apesar das divergências, a Rainha Imagem e o Rei Texto acabaram se casando. Certo dia, apenas para quebrar a monotonia, eles ordenaram que os súditos participassem de uma votação. Eles teriam que decidir qual dos regentes se comunicava com maior rapidez, exatidão e clareza. Para que o voto fosse considerado legítimo, o eleitor teria que explicitar as razões que motivaram a escolha.
Em quem você teria votado, se morasse naquele reino e tivesse que ter participado da votação? Por favor, não se esqueça de argumentar a favor de seu candidato.
                                                                          Sisi Marques

http://felizardorealidademagica.com.br/  

A Rainha Imagem e o Rei Texto

A rainha Imagem era muito bela,

E o seu reino majestoso ficava próximo

De outro reino, governado por um rei

Que ela constantemente desprezava.

A rainha Imagem vivia dizendo:

“Eu me expresso muito melhor do que você.

Meus súditos não têm dificuldade de

Compreender minhas mensagens.

Eles olham para mim, e tudo se esclarece.”

O rei Texto, por sua vez,

Guardando a esperança de que a rainha

Aceitasse o seu pedido de casamento, respondia:

“A sua presença, embora seja bela, nem tudo revela.

Eu tudo registro: a fala, as emoções e o pensamento.

Não vivo só de aparências, embora a aparência,

Na minha face, também esteja impressa.”

E a rainha o ridicularizava:

“Muitos o acham enfadonho…

Eu tenho o dom de me comunicar

Instantaneamente; enquanto você

Rouba o tempo e a paciência

De quem se dispõe a

Compreendê-lo.”

Para convencer a rainha a aceitá-lo,

O rei Texto não economizava palavras:

“Imagem, você é bela, mas pouco revela.

O seu discurso repousa na superfície

E, as mentes, empobrece, porque

Os seus súditos desconhecem

O poder da imaginação.”

E a rainha Imagem exclamava:

“Como ousa dizer que, a imaginação,

Não fortaleço, quando constantemente ofereço

A possibilidade de múltiplas interpretações?!”

E o rei Texto, na esperança de apaziguar

A indignação da Rainha Imagem, dizia:

“Não a estou criticando, porque, em tudo,

Você é perfeita; mas a sua presteza

Não favorece a criatividade

E dispensa o devaneio.”

As discussões eram longas

E pareciam sempre intermináveis

Até o dia em que o rei sabiamente,

Com voz carinhosa e serena, disse:

“Se, um quadro desta nossa discussão,

Nossos súditos vissem, conseguiriam imaginar

Sobre que assunto tanto argumentamos?

Eles apenas nos veriam conversando,

E caberia à imaginação deles

Adivinhar sobre o quê.”

Após uma breve pausa, percebendo que estava

Prendendo a atenção da formosa rainha,

O sóbrio rei Texto aventurou-se a dizer:

“Agora imagine que belo casal formaríamos:

Você, ostentando sua beleza; e eu,

Adicionando clareza a tudo o que

Você desejasse transmitir.”

A rainha Imagem sorriu,

E o seu sorriso convidava

O rei Texto a beijá-la.

Imensamente felizes,

Eles compreenderam

Que se completavam,

E as discussões tolas

Felizmente cessaram.

Sisi Marques
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Aventais de Histórias & Atividades

Primeiro conte a história "Aventais de Histórias" às crianças, sem utilizar nenhum tipo de material visual;
Deixe que utilizem lápis e canetinhas para que a desenhem;

Depois leia a história utilizando um recurso visual que favoreça a história (o avental de história); 
Peça que a desenhem, novamente, usando outros materiais: recorte e colagem, tinta ,...;   Você  irá perceber o quanto evoluiram, quando um recurso visual é utilizado.

Estimule a imaginação e a criatividade, no momento da criação dos desenhos;

Peça que construam um texto sobre a história e deixe que as leiam, dessa maneira estarão desenvolvendo a oralidade;

Correlacione os personagens da história contada com as figuras do avental; 

Peça que descrevam as características de cada personagem.

Construa outros aventais para estimular a leitura!

 A criança é beneficiada em diversos sentidos, quando a leitura é estimulada.

 Ela aprende melhor, se comunica melhor, desenvolve a criatividade, a imaginação e valores.

Ler deveria ser um hábito!

A leitura nos leva a conhecer outros mundos e ideias!

Aventais de Histórias - Sisi Marques

http://felizardorealidademagica.com.br/  

Coordenação - Lucia Haddad

Curiosidade

           
    (Apresentação realizada sobre a história “Aventais de Histórias”)

Vocês devem estar se perguntando o que a curiosidade tem a ver com o texto. Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, consegui ou não atrair a atenção de vocês?!… Vocês, alguma vez, já fizeram perguntas sobre algo ou alguém que não tivesse lhes despertado o interesse?!… O desinteresse é o pai da inércia. E a curiosidade é a mãe da motivação.
Talvez vocês não concordem com o que eu disse. Mas uma coisa é certa: para discordar da minha teoria, vocês terão que refletir para criar uma teoria mais coerente.
A motivação direciona e impulsiona a ação, e a curiosidade ama o prazer e a criatividade. Se vocês estiverem motivados a discordar, recorrerão ao dicionário para procurar o significado de cada palavra que estou utilizando. Se isso acontecer, eu ficarei felicíssimo, porque esta apresentação terá conduzido vocês à pesquisa.
Vocês só pesquisam sobre assuntos que exercem alguma atração sobre vocês. A necessidade também poderá levar à pesquisa. Mas, neste momento, não estamos falando a respeito do que é necessário e sim sobre o que é prazeroso.
A atração motiva a curiosidade e cativa a atenção. Quando a curiosidade os abraça, vocês se aproximam para olhar. Mas se vocês não se sentirem atraídos, virarão as costas e caminharão em outra direção.
Na história “Aventais de Histórias”, Salete demonstrou ser uma pessoa muito inteligente ao usar sua habilidade e sua criatividade para despertar a curiosidade de seus netos. Nós nos sentimos atraídos por aquilo que admiramos e não pelo que nos causa desprazer.

Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/

(Obs.: Apresentação sobre a história inspirada no 1º Avental de Histórias do Blog “Histórias de Lu & Teca”, realizado por Lucia e Andrea em 2010.)

Aventais de Histórias

Salete, mãe de Sofia e Sérgio, orgulhava-se da atenção e do carinho que dispensava aos filhos, e de sua habilidade em confeccionar objetos de decoração. Sofia e Sérgio, embora gostassem muito de ouvir as histórias que sua mãe lhes contava, havia ocasiões em que se recusavam a parar para ouvi-las, porque preferiam brincar com Sapeca e seus quatro filhotinhos.
Além de brincar com os cachorrinhos, Sérgio também adorava visitar seu amigo Zildo. E Sofia, para se distrair na ausência do irmão, entrava em seu quarto e passava momentos agradáveis contemplando as peças de artesanato que sua mãe costumava lhe ofertar. Ela não se cansava de admirar a corujinha pousada no galho de uma árvore, os detalhes da casinha que possuía duas chaves, a mimosa bonequinha e a graciosa girafa.
Depois que Sofia cresceu e se casou, aborrecia-se frequentemente e deixava seus filhos entediados com tantas queixas e lamentações, porque eles gostavam de brincar, e nem sempre estavam dispostos a parar e sentar para ouvir suas histórias.
Salete, que também gostava de encantar os netos com suas histórias, teve uma ideia: ela confeccionou diversos aventais de histórias, que se tornaram indispensáveis nos momentos reservados à leitura. Quando Salete e Sofia colocavam os encantadores aventaizinhos, a vivacidade despertava nos olhos das crianças, e elas se sentiam atraídas pela riqueza de detalhes que as aplicações em feltro exibiam.

             Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/                                         

(Obs.: História inspirada no 1º Avental de Histórias do Blog “Histórias de Lu & Teca”, realizado por Lucia e Andrea em 2010.)

A corujinha que não sabia ler & Atividades

Arte - Ketlyn Mayla

Escolha as atividades de acordo com a faixa etária da sua turma.

1- Caça-Palavras - Clique neste link para acessar a atividade:
http://blogpaixaoporhistorias.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Corujinha.jpg

2-Elabore um texto coletivo com as palavras do caça-palavras.

3- Converse sobre o texto. Elabore perguntas criativas!
Esse texto valoriza a autoestima, a persistência, a amizade, o compartilhar.
Converse sobre valores.

4- Realize uma discussão sobre os conhecimentos prévios dos alunos em relação à coruja.
 5- Amplie o conhecimento de seus alunos sobre as corujas:
a) Qual o habitat das corujas?
b) Como elas se alimentam?
c) Peça que levem para a sala de aula fotos de corujas. Observem suas características.
d) Leve um vídeo sobre essa ave.
Sugestão de vídeo: As incríveis corujas pelo mundo a fora!
Acesse o link:
http://youtu.be/wXIENk2zDaA 
e) Use as aulas de Artes para confeccionar uma coruja:

6- Faça uma visita ao habitat da coruja. ( Zoológico)

7- Observe a Corujinha Juju feita pela Ketlyn.
Como seria a sua coruja? Desenhe-a

8- Escreva para a autora da história, Sisi Marques.
Diga o que achou da história da Corujinha que não sabia ler.

9- Excelente história para o início da alfabetização.
a) Crie com seus alunos uma frase de acordo com a história. Essa frase irá gerar o início do processo de alfabetização.
Exemplo: A Corujinha ensina aos bichinhos a ler e a escrever.
b)  Peça aos alunos que escrevam a frase numa tira de cartolina.
c) Recortar as palavras da frase. Esta frase tem 10 palavras.
d) Brincar com a frase, mudando as palavras de posição, para que formem novas frases.
d) Destacar a palavra Corujinha.
e) Separar a palavra Corujinha em sílabas. Ela deverá ser escrita numa cartolina para que possa ser recortada.
f) Tentar formar novas palavras com as sílabas recortadas.
g) Fazer essa atividade com todos as palavras e formando outras com as sílabas encontradas em cada uma delas.
h) Crie listas de palavras encontradas e crie novos textos.
Use as histórias para alfabetizar. Elas enriquecem o vocabulário e a criatividade.

A leitura é imprescindível em sala de aula!
Leia sempre para os seus alunos!

História e Apresentação  - Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/

Molde da corujinha disponibilizado e autorizado por
www.sonhosdemel.com

Coordenação
Lucia Haddad

Valorize a sua capacidade de realização

Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, hoje não pedirei a você para escrever uma história. Eu vim aqui para lhe mostrar um desenho, e para falar sobre ele. Você consegue adivinhar quem desenhou a coruja que introduziu esta minha apresentação?!... Não!... Você não teria como adivinhar!...
 Aqui estão 5 alternativas que poderão ajudá-lo:

a) Lucia Haddad

b) Eugenia D’Amorim

c) Ketlyn Mayla

d) Sisi Marques

e) Caetano Augusto Petrarca dos Anjos

Se você escolheu a alternativa C, você acertou. Vamos continuar com o jogo de adivinhação?!...
Esse desenho foi originalmente publicado:

a) no “Blog Respirar Histórias”.

b) no Blog “Histórias de Lu & Teca”.

c) no Blog “Paixão por Histórias”.

d) no Blog “Receitas de Mariazinha”.

e) no Blog “Koisinhas Chiques”.

Se você assinalou a letra A, acertou novamente.
Outra pergunta: Qual é a idade da Ketlyn?

a) 9

b) 27

c) 42

d) 15

e) 54

A resposta correta é a letra D: atualmente, a Ketlyn tem 15 anos. Última adivinhação sobre a Ketlyn: Poderíamos afirmar que a Ketlyn:

a) é parente da Sisi Marques.

b) é inimiga da Sisi Marques.

c) não conhece a Sisi Marques.

d) é personagem de ficção.

e) foi aluna da Sisi Marques em 2013.

Se você optou pela letra E, devo admitir que você soube escolher. Apesar disso, a resposta está parcialmente correta: a Ketlyn não foi apenas aluna da Sisi em 2013. Ela se apaixonou pelo Blog
Respirar Histórias e por mim. Certo dia, em uma daquelas intermináveis conversas com a Sisi no facebook, ela disse: “O Caetano será um sucesso!” Além de aluna, ela se tornou amiga da Sisi e
colaboradora do Blog Respirar Histórias. A pedido da Sisi, a Ketlyn desenhou a corujinha; mas, antes disso, por iniciativa própria, a Ketlyn já havia feito outros desenhos, inspirando-se sempre nos
personagens do “Respirar”.

E eu ouso afirmar que, se a Lucia não tivesse providenciado a caricatura da foto do tio da Sisi, a Ketlyn teria retirado, dos arquivos de sua imaginação, um rosto para mim.

Você deve estar se perguntando: O que a Ketlyn e o desenho que ela fez têm a ver com a história da corujinha que não sabia ler?!... A Ketlyn e a Juju acreditam em sua capacidade de realização. Elas pensam e fazem... Não ficam adiando ou menosprezando o seu próprio valor. A autoestima delas é muito elevada. A Ketlyn propôs a si mesma um desafio e conseguiu vencê-lo. Juju, a corujinha que abrigava em seu coração o desejo de ajudar seus amiguinhos, também não mediu esforços para atingir seu objetivo.
Agora sou eu que lhe pergunto: Você se parece com a Ketlyn e a Juju, ou você vive negando a sua capacidade e, consequentemente, adiando a sua realização?!... Lembre-se: quando você expressa o seu potencial, além de sentir-se feliz e valorizado, você ainda beneficia outras pessoas.
                     Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/
                     Arte da Corujinha Juju - Ketlyn Mayla
                      

A corujinha que não sabia ler

 Era uma vez uma coruja… Ei, espere um momento… Corujas são inteligentes, não são? Sim, mas essa coruja não parecia muito esperta; pelos menos, não no início.
Juju era uma encantadora corujinha que não sabia ler. Isso era um problema, porque havia cartazes por todos os lados na floresta, e os animaizinhos consultavam Juju, para saber o que diziam aqueles cartazes, e ela mentia. Sim, ela mentia descaradamente. Bem, talvez não mentisse; apenas inventasse para não decepcionar os amigos. Afinal de contas, corujas são ou não são inteligentes?
Felizmente, ninguém se prejudicou com suas mentiras. E ela também, dependendo do lugar onde o cartaz havia sido colocado, tinha boa intuição para imaginar o que ele dizia. Mas e se um dia a sua intuição falhasse? E se um dia as suas mentiras levassem à perda de um animalzinho da floresta? Não, isso não poderia acontecer; porque, se acontecesse, ela jamais se perdoaria. Então, para evitar o pior, Juju resolveu aprender a ler. Mas como?… Assistindo às aulas da escola da cidade. Do lado de fora, é claro, mais precisamente, pousada no peitoril da janela. E as crianças, todos os dias, deliciavam-se ao ver a corujinha com os olhos colados nas explicações da lousa. Com o tempo, pararam de notá-la; mas Juju continuava ali, firme e interessada em aprender.
A corujinha provou ser muito inteligente. Fez mais do que aprender. Começou a lecionar e escreveu uma cartilha que apresentava primeiro as letras do alfabeto; depois, relacionava cada letra a um serzinho da floresta, para que todos pudessem memorizar as letras com mais facilidade.
Quando digo seres da floresta, naturalmente, também estão incluídos os elfos, os gnomos, os duendes, as fadas e por que não a curiosa bruxa? Todos quiseram aprender. E aprenderam. Depois de juntar as letras para formar as palavras, começaram a juntar as palavras para formar as frases. Mas a corujinha, ao perceber que os dizeres pareciam mortos, acrescentou na cartilha um capítulo todinho sobre pontuação. Foi aí que tudo ganhou vida e começou a fazer sentido.
Não demorou muito para que todos na floresta começassem a se sentir mais tranquilos e seguros, porque agora conseguiam ler os cartazes de avisos. E também, com o passar do tempo, sentiram-se até mais felizes, porque começaram a registrar, através da escrita, as ideias e histórias maravilhosas que lhes visitavam a imaginação.
E a corujinha Juju, além de se sentir aliviada por não precisar mais mentir, viu o seu esforço recompensado; mais do que isso, sentiu o coraçãozinho estremecer no peito ao receber um poema escrito, com todo o amor, pelo Dr. Corujão.

Texto - Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/

Arte - Ketlyn Mayla

Atividades para Enxergando com o coração

Além das atividades apresentadas pelo nosso amigo, Caetano, na postagem anterior, que por sinal foi uma apresentação perfeita! Parabéns, Caetano!!!

Listamos abaixo, algumas sugestões que podem ser utlizadas, a partir da história Enxergando com o coração:

1- Caça-palavras - Clicando nesse link: http://blogpaixaoporhistorias.com.br/?p=564 , você terá acesso a essa atividade.

2- Use as palavras do caça-palavras para novas produções.

3- Trabalhe com dobraduras.

4- Peça aos seus alunos que tragam fotos de suas casas. 

Crie  novos textos usando as fotos.

5- Analise o texto com os seus alunos:

a) Vocês mudariam o título?

b) Que momento da história foi surpeendente para você?

c) O final da história lhe agradou? 

d) Crie um novo final para Exergando com o coração.

Caro professor,

Caso utilize uma das histórias do Blog em sua sala de aula, nos envie.

Será um prazer postar as atividades que realizou.

luhddd@gmail.com

Lucia & Sisi

Desenhe a história antes de escrevê-la

Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, vim até aqui para lhe dizer algo muito

importante: “Se você prestar atenção, tudo ao seu redor fala; você precisa apenas parar para ouvir."

Quando a Sisi viu a foto da casinha que a Lucia havia confeccionado, a casinha não foi

logo de início contando a história. A Sisi me disse que quase colocou a botinha do Angelinono parapeito da janela dessa casinha vermelha!... Mas, tanto o Angelino quanto a casinha pertenciam a histórias diferentes.

A casinha não usou palavras para se comunicar com a Sisi, ela usou imagens... Um

quadro após outro foi surgindo, e a Sisi começou a montar o quebra-cabeça: a floresta, o príncipe, a porta que não se abriu, a janela aberta que mostrou a ele a jovem, a sombra da árvore que o acolheu, a velhinha que deixou a casa, a advertência da velha senhora, o seu retorno à casa, a sua indignação quando o jovem tornou a bater e, finalmente, o beijo...

Depois, a metamorfose: a mocinha readquiriu sua aparência, e explicou o motivo do feitiço. E, novamente, um beijo ardente e apaixonado!... Eu adoro finais felizes!!!...

 Bem, mas vamos ao que interessa... Nós temos um trabalho a fazer. Nessa folha de

papel à sua frente, você desenhará o primeiro quadro: uma casa. Você é o construtor: ela será como você desejar que ela seja. Ela poderá ser grande, pequena, velha, nova, feia, bonita, amarela, verde, roxa... Você é quem decide, porque depois será você, ou um personagem que você imaginar, quem entrará nessa casa aconchegante ou fria, iluminada ou sombria, deserta ou habitada por pessoas barulhentas...

Se a história fosse minha, eu colocaria fantasmas dentro da casa... Mas não fantasmas cruéis que gostam de assustar!... Eu deixaria entrar apenas aqueles que fizessem caretas engraçadas e dessem muitas gargalhadas!...

Há tantas possibilidades!... Você já viu uma colcha de retalhos?!... A sua história

também irá se formando à medida que você for juntando os quadradinhos fornecidos pela sua imaginação. Terminou o desenho?!... Agora escreva a história.

 As histórias são como as pessoas: elas precisam de nomes para se identificar.  Quando você terminar de escrever sua história, escolha um título que combine com ela. E, depois, siga o exemplo da fadinha contadora de histórias: leia a sua história para alguém.

Sisi Marques

http://felizardorealidademagica.com.br/  

Enxergando com o coração

Há muitos e muitos anos, em um reino longínquo, um jovem príncipe sofria porque não conseguia se apaixonar. Para amenizar a solidão que assombrava seu coração entristecido, ele passava longas horas caminhando pela floresta. 

Certo dia, ele avistou uma casinha que parecia ter saído de um conto de fada. 

Ele estava cansado e com sede. Imaginou que uma casinha tão mimosa só poderia pertencer a uma alma caridosa. Ele se aproximou e bateu à porta várias vezes. Ninguém abriu. O príncipe não desistia facilmente. Ele se aproximou da janela, e algo inesperado aconteceu: o seu coração, desejoso de consolar a encantadora jovem que chorava copiosamente, quase saltou do peito. O príncipe, no entanto, não se atreveu a chamá-la. Em vez disso, ele se afastou atordoado, e foi sentar-se à sombra de uma árvore. O amor visitara seu coração, e lhe mostrara a jovem que poderia por um fim àquela solidão tão devastadora. 

De repente, a porta da casinha vermelha se abriu, e o príncipe colocou-se em doce expectativa. Decepcionou-se, porém, quando viu uma velha senhora sair e caminhar em sua direção. A velhinha aconselhou: “Afaste-se deste lugar.” O príncipe já havia se levantado e, abandonando a sombra da árvore, perguntou: “A linda jovem é sua neta?” A mulher não respondeu. Virou-se e, antes de entrar na casa e fechar a porta atrás de si, acariciou as flores do pequeno jardim.

 O príncipe, sentindo-se confuso, pensou: “Que espécie de magia é essa?!... Como posso estar duplamente apaixonado: por essa senhora e pela jovem que vi a pouco?!” Profundamente emocionado, ele bateu novamente à porta. A mulher idosa reapareceu, contraiu o semblante e preparava-se para dizer algo, mas teve que se calar, porque o príncipe a beijou docemente. Ele ficou extasiado quando abriu os olhos e contemplou o rosto da jovem. Imensamente feliz, ela disse: “Um mago poderosíssimo convidou-me a morar em seu castelo. Eu disse a ele que não o amava e que preferia continuar morando aqui, na minha casinha, até que o meu verdadeiro amor aparecesse. Ele zombou de mim e disse que eu seria bela dentro da casa, mas, quando a deixasse, a minha beleza pareceria ter sido consumida pela passagem do tempo. Você conseguiu enxergar além das aparências, e o feitiço foi quebrado.” 

O jovem príncipe sorriu e, sem dizer uma palavra, beijou-a novamente.

Texto - Sisi Marques
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Arte - Lucia Haddad