Friday, January 24, 2014
Imagem versus Texto
Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, gostaria de mostrar a você uma parte do diálogo entre a Rainha Imagem e o Rei Texto, que a Sisi omitiu para que o poema não ficasse excessivamente longo.
A Rainha Imagem disse: “Segundo o provérbio chinês, ‘Uma imagem vale mais do que mil palavras’.” O Rei Texto respondeu: “Não discordo do provérbio. Contudo, apenas oito palavras foram suficientes para expressar essa verdade. Poderia um quadro transmiti-la com tanta clareza?!…”
Você sabe que, apesar das divergências, a Rainha Imagem e o Rei Texto acabaram se casando. Certo dia, apenas para quebrar a monotonia, eles ordenaram que os súditos participassem de uma votação. Eles teriam que decidir qual dos regentes se comunicava com maior rapidez, exatidão e clareza. Para que o voto fosse considerado legítimo, o eleitor teria que explicitar as razões que motivaram a escolha.
Em quem você teria votado, se morasse naquele reino e tivesse que ter participado da votação? Por favor, não se esqueça de argumentar a favor de seu candidato.
Sisi Marques
Wednesday, January 22, 2014
A Rainha Imagem e o Rei Texto
A rainha Imagem era muito bela,
E o seu reino majestoso ficava próximo
De outro reino, governado por um rei
Que ela constantemente desprezava.
A rainha Imagem vivia dizendo:
“Eu me expresso muito melhor do que você.
Meus súditos não têm dificuldade de
Compreender minhas mensagens.
Eles olham para mim, e tudo se esclarece.”
O rei Texto, por sua vez,
Guardando a esperança de que a rainha
Aceitasse o seu pedido de casamento, respondia:
“A sua presença, embora seja bela, nem tudo revela.
Eu tudo registro: a fala, as emoções e o pensamento.
Não vivo só de aparências, embora a aparência,
Na minha face, também esteja impressa.”
E a rainha o ridicularizava:
“Muitos o acham enfadonho…
Eu tenho o dom de me comunicar
Instantaneamente; enquanto você
Rouba o tempo e a paciência
De quem se dispõe a
Compreendê-lo.”
Para convencer a rainha a aceitá-lo,
O rei Texto não economizava palavras:
“Imagem, você é bela, mas pouco revela.
O seu discurso repousa na superfície
E, as mentes, empobrece, porque
Os seus súditos desconhecem
O poder da imaginação.”
E a rainha Imagem exclamava:
“Como ousa dizer que, a imaginação,
Não fortaleço, quando constantemente ofereço
A possibilidade de múltiplas interpretações?!”
E o rei Texto, na esperança de apaziguar
A indignação da Rainha Imagem, dizia:
“Não a estou criticando, porque, em tudo,
Você é perfeita; mas a sua presteza
Não favorece a criatividade
E dispensa o devaneio.”
As discussões eram longas
E pareciam sempre intermináveis
Até o dia em que o rei sabiamente,
Com voz carinhosa e serena, disse:
“Se, um quadro desta nossa discussão,
Nossos súditos vissem, conseguiriam imaginar
Sobre que assunto tanto argumentamos?
Eles apenas nos veriam conversando,
E caberia à imaginação deles
Adivinhar sobre o quê.”
Após uma breve pausa, percebendo que estava
Prendendo a atenção da formosa rainha,
O sóbrio rei Texto aventurou-se a dizer:
“Agora imagine que belo casal formaríamos:
Você, ostentando sua beleza; e eu,
Adicionando clareza a tudo o que
Você desejasse transmitir.”
A rainha Imagem sorriu,
E o seu sorriso convidava
O rei Texto a beijá-la.
Imensamente felizes,
Eles compreenderam
Que se completavam,
E as discussões tolas
Felizmente cessaram.
Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/
http://felizardorealidademagica.com.br/
Sunday, January 19, 2014
Aventais de Histórias & Atividades
Primeiro conte a história "Aventais de Histórias" às crianças, sem utilizar nenhum tipo de material visual;
Deixe que utilizem lápis e canetinhas para que a desenhem;
Depois leia a história utilizando um recurso visual que favoreça a história (o avental de história);
Peça que a desenhem, novamente, usando outros materiais: recorte e colagem, tinta ,...; Você irá perceber o quanto evoluiram, quando um recurso visual é utilizado.
Estimule a imaginação e a criatividade, no momento da criação dos desenhos;
Deixe que utilizem lápis e canetinhas para que a desenhem;
Depois leia a história utilizando um recurso visual que favoreça a história (o avental de história);
Peça que a desenhem, novamente, usando outros materiais: recorte e colagem, tinta ,...; Você irá perceber o quanto evoluiram, quando um recurso visual é utilizado.
Estimule a imaginação e a criatividade, no momento da criação dos desenhos;
Peça que construam um texto sobre a história e deixe que as leiam, dessa maneira estarão desenvolvendo a oralidade;
Correlacione os personagens da história contada com as figuras do avental;
Peça que descrevam as características de cada personagem.
Construa outros aventais para estimular a leitura!
A criança é beneficiada em diversos sentidos, quando a leitura é estimulada.
Ela aprende melhor, se comunica melhor, desenvolve a criatividade, a imaginação e valores.
Ler deveria ser um hábito!
A leitura nos leva a conhecer outros mundos e ideias!
Aventais de Histórias - Sisi Marques
Coordenação - Lucia Haddad
Friday, January 17, 2014
Curiosidade
(Apresentação realizada sobre a história “Aventais de Histórias”)
Vocês devem estar se perguntando o que a curiosidade tem a ver com o texto. Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, consegui ou não atrair a atenção de vocês?!… Vocês, alguma vez, já fizeram perguntas sobre algo ou alguém que não tivesse lhes despertado o interesse?!… O desinteresse é o pai da inércia. E a curiosidade é a mãe da motivação.
Talvez vocês não concordem com o que eu disse. Mas uma coisa é certa: para discordar da minha teoria, vocês terão que refletir para criar uma teoria mais coerente.
A motivação direciona e impulsiona a ação, e a curiosidade ama o prazer e a criatividade. Se vocês estiverem motivados a discordar, recorrerão ao dicionário para procurar o significado de cada palavra que estou utilizando. Se isso acontecer, eu ficarei felicíssimo, porque esta apresentação terá conduzido vocês à pesquisa.
Vocês só pesquisam sobre assuntos que exercem alguma atração sobre vocês. A necessidade também poderá levar à pesquisa. Mas, neste momento, não estamos falando a respeito do que é necessário e sim sobre o que é prazeroso.
A atração motiva a curiosidade e cativa a atenção. Quando a curiosidade os abraça, vocês se aproximam para olhar. Mas se vocês não se sentirem atraídos, virarão as costas e caminharão em outra direção.
Na história “Aventais de Histórias”, Salete demonstrou ser uma pessoa muito inteligente ao usar sua habilidade e sua criatividade para despertar a curiosidade de seus netos. Nós nos sentimos atraídos por aquilo que admiramos e não pelo que nos causa desprazer.
Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/
(Obs.: Apresentação sobre a história inspirada no 1º Avental de Histórias do Blog “Histórias de Lu & Teca”, realizado por Lucia e Andrea em 2010.)
Wednesday, January 15, 2014
Aventais de Histórias
Além de brincar com os cachorrinhos, Sérgio também adorava visitar seu amigo Zildo. E Sofia, para se distrair na ausência do irmão, entrava em seu quarto e passava momentos agradáveis contemplando as peças de artesanato que sua mãe costumava lhe ofertar. Ela não se cansava de admirar a corujinha pousada no galho de uma árvore, os detalhes da casinha que possuía duas chaves, a mimosa bonequinha e a graciosa girafa.
Depois que Sofia cresceu e se casou, aborrecia-se frequentemente e deixava seus filhos entediados com tantas queixas e lamentações, porque eles gostavam de brincar, e nem sempre estavam dispostos a parar e sentar para ouvir suas histórias.
Salete, que também gostava de encantar os netos com suas histórias, teve uma ideia: ela confeccionou diversos aventais de histórias, que se tornaram indispensáveis nos momentos reservados à leitura. Quando Salete e Sofia colocavam os encantadores aventaizinhos, a vivacidade despertava nos olhos das crianças, e elas se sentiam atraídas pela riqueza de detalhes que as aplicações em feltro exibiam.
Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/
(Obs.: História inspirada no 1º Avental de Histórias do Blog
“Histórias de Lu & Teca”, realizado por Lucia e Andrea em 2010.)Monday, January 13, 2014
A corujinha que não sabia ler & Atividades
Arte - Ketlyn Mayla
Escolha as atividades de acordo com a faixa etária da sua turma.
Escolha as atividades de acordo com a faixa etária da sua turma.
1- Caça-Palavras - Clique neste link para acessar a atividade:
http://blogpaixaoporhistorias.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Corujinha.jpg
2-Elabore um texto coletivo com as palavras do caça-palavras.
3- Converse sobre o texto. Elabore perguntas criativas!
Esse texto valoriza a autoestima, a persistência, a amizade, o compartilhar.
Converse sobre valores.
4- Realize uma discussão sobre os conhecimentos prévios dos alunos em relação à coruja.
5- Amplie o conhecimento de seus alunos sobre as corujas:
a) Qual o habitat das corujas?
b) Como elas se alimentam?
c) Peça que levem para a sala de aula fotos de corujas. Observem suas características.
d) Leve um vídeo sobre essa ave.
Sugestão de vídeo: As incríveis corujas pelo mundo a fora!
Acesse o link:
http://youtu.be/wXIENk2zDaA
e) Use as aulas de Artes para confeccionar uma coruja:
6- Faça uma visita ao habitat da coruja. ( Zoológico)
7- Observe a Corujinha Juju feita pela Ketlyn.
Como seria a sua coruja? Desenhe-a
8- Escreva para a autora da história, Sisi Marques.
Diga o que achou da história da Corujinha que não sabia ler.
9- Excelente história para o início da alfabetização.
a) Crie com seus alunos uma frase de acordo com a história. Essa frase irá gerar o início do processo de alfabetização.
Exemplo: A Corujinha ensina aos bichinhos a ler e a escrever.
b) Peça aos alunos que escrevam a frase numa tira de cartolina.
c) Recortar as palavras da frase. Esta frase tem 10 palavras.
d) Brincar com a frase, mudando as palavras de posição, para que formem novas frases.
d) Destacar a palavra Corujinha.
e) Separar a palavra Corujinha em sílabas. Ela deverá ser escrita numa cartolina para que possa ser recortada.
f) Tentar formar novas palavras com as sílabas recortadas.
g) Fazer essa atividade com todos as palavras e formando outras com as sílabas encontradas em cada uma delas.
h) Crie listas de palavras encontradas e crie novos textos.
Use as histórias para alfabetizar. Elas enriquecem o vocabulário e a criatividade.
A leitura é imprescindível em sala de aula!
Leia sempre para os seus alunos!
História e Apresentação - Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/
Molde da corujinha disponibilizado e autorizado por
www.sonhosdemel.com
Coordenação
Lucia Haddad
http://blogpaixaoporhistorias.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Corujinha.jpg
2-Elabore um texto coletivo com as palavras do caça-palavras.
3- Converse sobre o texto. Elabore perguntas criativas!
Esse texto valoriza a autoestima, a persistência, a amizade, o compartilhar.
Converse sobre valores.
4- Realize uma discussão sobre os conhecimentos prévios dos alunos em relação à coruja.
5- Amplie o conhecimento de seus alunos sobre as corujas:
a) Qual o habitat das corujas?
b) Como elas se alimentam?
c) Peça que levem para a sala de aula fotos de corujas. Observem suas características.
d) Leve um vídeo sobre essa ave.
Sugestão de vídeo: As incríveis corujas pelo mundo a fora!
Acesse o link:
http://youtu.be/wXIENk2zDaA
e) Use as aulas de Artes para confeccionar uma coruja:
6- Faça uma visita ao habitat da coruja. ( Zoológico)
7- Observe a Corujinha Juju feita pela Ketlyn.
Como seria a sua coruja? Desenhe-a
8- Escreva para a autora da história, Sisi Marques.
Diga o que achou da história da Corujinha que não sabia ler.
9- Excelente história para o início da alfabetização.
a) Crie com seus alunos uma frase de acordo com a história. Essa frase irá gerar o início do processo de alfabetização.
Exemplo: A Corujinha ensina aos bichinhos a ler e a escrever.
b) Peça aos alunos que escrevam a frase numa tira de cartolina.
c) Recortar as palavras da frase. Esta frase tem 10 palavras.
d) Brincar com a frase, mudando as palavras de posição, para que formem novas frases.
d) Destacar a palavra Corujinha.
e) Separar a palavra Corujinha em sílabas. Ela deverá ser escrita numa cartolina para que possa ser recortada.
f) Tentar formar novas palavras com as sílabas recortadas.
g) Fazer essa atividade com todos as palavras e formando outras com as sílabas encontradas em cada uma delas.
h) Crie listas de palavras encontradas e crie novos textos.
Use as histórias para alfabetizar. Elas enriquecem o vocabulário e a criatividade.
A leitura é imprescindível em sala de aula!
Leia sempre para os seus alunos!
História e Apresentação - Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/
Molde da corujinha disponibilizado e autorizado por
www.sonhosdemel.com
Coordenação
Lucia Haddad
Thursday, January 9, 2014
Valorize a sua capacidade de realização
Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, hoje não pedirei a você para escrever uma história. Eu vim aqui para lhe mostrar um desenho, e para falar sobre ele. Você consegue adivinhar quem desenhou a coruja que introduziu esta minha apresentação?!... Não!... Você não teria como adivinhar!...
Aqui estão 5 alternativas que poderão ajudá-lo:
a) Lucia Haddad
b) Eugenia D’Amorim
c) Ketlyn Mayla
d) Sisi Marques
e) Caetano Augusto Petrarca dos Anjos
Se você escolheu a alternativa C, você acertou. Vamos continuar com o jogo de adivinhação?!...
Esse desenho foi originalmente publicado:
a) no “Blog Respirar Histórias”.
b) no Blog “Histórias de Lu & Teca”.
c) no Blog “Paixão por Histórias”.
d) no Blog “Receitas de Mariazinha”.
e) no Blog “Koisinhas Chiques”.
Se você assinalou a letra A, acertou novamente.
Outra pergunta: Qual é a idade da Ketlyn?
a) 9
b) 27
c) 42
d) 15
e) 54
A resposta correta é a letra D: atualmente, a Ketlyn tem 15 anos. Última adivinhação sobre a Ketlyn: Poderíamos afirmar que a Ketlyn:
a) é parente da Sisi Marques.
b) é inimiga da Sisi Marques.
c) não conhece a Sisi Marques.
d) é personagem de ficção.
e) foi aluna da Sisi Marques em 2013.
Se você optou pela letra E, devo admitir que você soube escolher. Apesar disso, a resposta está parcialmente correta: a Ketlyn não foi apenas aluna da Sisi em 2013. Ela se apaixonou pelo Blog
Respirar Histórias e por mim. Certo dia, em uma daquelas intermináveis conversas com a Sisi no facebook, ela disse: “O Caetano será um sucesso!” Além de aluna, ela se tornou amiga da Sisi e
colaboradora do Blog Respirar Histórias. A pedido da Sisi, a Ketlyn desenhou a corujinha; mas, antes disso, por iniciativa própria, a Ketlyn já havia feito outros desenhos, inspirando-se sempre nos
personagens do “Respirar”.
E eu ouso afirmar que, se a Lucia não tivesse providenciado a caricatura da foto do tio da Sisi, a Ketlyn teria retirado, dos arquivos de sua imaginação, um rosto para mim.
Você deve estar se perguntando: O que a Ketlyn e o desenho que ela fez têm a ver com a história da corujinha que não sabia ler?!... A Ketlyn e a Juju acreditam em sua capacidade de realização. Elas pensam e fazem... Não ficam adiando ou menosprezando o seu próprio valor. A autoestima delas é muito elevada. A Ketlyn propôs a si mesma um desafio e conseguiu vencê-lo. Juju, a corujinha que abrigava em seu coração o desejo de ajudar seus amiguinhos, também não mediu esforços para atingir seu objetivo.
Agora sou eu que lhe pergunto: Você se parece com a Ketlyn e a Juju, ou você vive negando a sua capacidade e, consequentemente, adiando a sua realização?!... Lembre-se: quando você expressa o seu potencial, além de sentir-se feliz e valorizado, você ainda beneficia outras pessoas.
Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/
Arte da Corujinha Juju - Ketlyn Mayla
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