A Rainha Imagem e o Rei Texto & Atividades

* Caça-Palavras:
 Acesse o link para essa atividade, aqui.
Com as palavras encontradas, incentive seus alunos a criarem poesias.

* Distribua o poema, A Rainha Imagem e O Rei Texto,  para os alunos, sem tecer considerações, apenas oriente-os para que todos leiam silenciosamente. Posteriormente, abra espaço para realização da leitura em voz alta pelos alunos. Depois, faça a leitura de forma expressiva. Após esse momento de leitura, motive seus alunos para que apresentem suas impressões, sentimentos, opiniões sobre o poema: O que acharam do texto? Que verso gostaria de destacar? Por quê? Que sentimentos, ideias o poema faz surgir? Quem gostaria de reler algum verso?

*Estabeleça uma relação entre texto e imagem:
O que é um texto? Que tipo de texto é esse? Poema? Narrativa?
Que tipo de imagem aparece no texto? Ela identifica o texto?
 Proponha, para a situação acima, atividades que possam ser feitas entre dois e três alunos. Lembre-se de que o trabalho em grupo ajuda na aprendizagem.

* Estimule a prática de leitura de poemas;  
 Promova a aproximação do aluno com o texto poético, levando para sala de aula diversos poemas; 

* Através da leitura do texto poético, desenvolve-se a criatividade, a sensibilidade, a imaginação; 

* Faça um Sarau com poesias feitas ou trazidas pelo aluno;
* Crie em sala de aula, o varal da poesia;

* Convide uma poetisa para que faça uma apresentação para os alunos ou eles façam para ela.

Na apresentação, Imagem versus Texto, feita por Sisi Marques, ela propõe uma votação.
Não perca essa oportunidade de realizar essa atividade.

  

"Quem faz um poema abre uma janela.
Respira, tu que estás numa cela abafada,
esse ar que entra por ela.
Por isso é que os poemas têm ritmo
  para que possas profundamente respirar.
Quem faz um poema salva um afogado."

Mario Quintana

A Rainha Imagem e o Rei Texto, Texto versus Imagem e Caça-Palavras

Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/  

Atividades e Coordenação 
Lucia Haddad

Imagem versus Texto

Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, gostaria de mostrar a você uma parte do diálogo entre a Rainha Imagem e o Rei Texto, que a Sisi omitiu para que o poema não ficasse excessivamente longo.
A Rainha Imagem disse: “Segundo o provérbio chinês, ‘Uma imagem vale mais do que mil palavras’.” O Rei Texto respondeu: “Não discordo do provérbio. Contudo, apenas oito palavras foram suficientes para expressar essa verdade. Poderia um quadro transmiti-la com tanta clareza?!…”
Você sabe que, apesar das divergências, a Rainha Imagem e o Rei Texto acabaram se casando. Certo dia, apenas para quebrar a monotonia, eles ordenaram que os súditos participassem de uma votação. Eles teriam que decidir qual dos regentes se comunicava com maior rapidez, exatidão e clareza. Para que o voto fosse considerado legítimo, o eleitor teria que explicitar as razões que motivaram a escolha.
Em quem você teria votado, se morasse naquele reino e tivesse que ter participado da votação? Por favor, não se esqueça de argumentar a favor de seu candidato.
                                                                          Sisi Marques

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A Rainha Imagem e o Rei Texto

A rainha Imagem era muito bela,

E o seu reino majestoso ficava próximo

De outro reino, governado por um rei

Que ela constantemente desprezava.

A rainha Imagem vivia dizendo:

“Eu me expresso muito melhor do que você.

Meus súditos não têm dificuldade de

Compreender minhas mensagens.

Eles olham para mim, e tudo se esclarece.”

O rei Texto, por sua vez,

Guardando a esperança de que a rainha

Aceitasse o seu pedido de casamento, respondia:

“A sua presença, embora seja bela, nem tudo revela.

Eu tudo registro: a fala, as emoções e o pensamento.

Não vivo só de aparências, embora a aparência,

Na minha face, também esteja impressa.”

E a rainha o ridicularizava:

“Muitos o acham enfadonho…

Eu tenho o dom de me comunicar

Instantaneamente; enquanto você

Rouba o tempo e a paciência

De quem se dispõe a

Compreendê-lo.”

Para convencer a rainha a aceitá-lo,

O rei Texto não economizava palavras:

“Imagem, você é bela, mas pouco revela.

O seu discurso repousa na superfície

E, as mentes, empobrece, porque

Os seus súditos desconhecem

O poder da imaginação.”

E a rainha Imagem exclamava:

“Como ousa dizer que, a imaginação,

Não fortaleço, quando constantemente ofereço

A possibilidade de múltiplas interpretações?!”

E o rei Texto, na esperança de apaziguar

A indignação da Rainha Imagem, dizia:

“Não a estou criticando, porque, em tudo,

Você é perfeita; mas a sua presteza

Não favorece a criatividade

E dispensa o devaneio.”

As discussões eram longas

E pareciam sempre intermináveis

Até o dia em que o rei sabiamente,

Com voz carinhosa e serena, disse:

“Se, um quadro desta nossa discussão,

Nossos súditos vissem, conseguiriam imaginar

Sobre que assunto tanto argumentamos?

Eles apenas nos veriam conversando,

E caberia à imaginação deles

Adivinhar sobre o quê.”

Após uma breve pausa, percebendo que estava

Prendendo a atenção da formosa rainha,

O sóbrio rei Texto aventurou-se a dizer:

“Agora imagine que belo casal formaríamos:

Você, ostentando sua beleza; e eu,

Adicionando clareza a tudo o que

Você desejasse transmitir.”

A rainha Imagem sorriu,

E o seu sorriso convidava

O rei Texto a beijá-la.

Imensamente felizes,

Eles compreenderam

Que se completavam,

E as discussões tolas

Felizmente cessaram.

Sisi Marques
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Aventais de Histórias & Atividades

Primeiro conte a história "Aventais de Histórias" às crianças, sem utilizar nenhum tipo de material visual;
Deixe que utilizem lápis e canetinhas para que a desenhem;

Depois leia a história utilizando um recurso visual que favoreça a história (o avental de história); 
Peça que a desenhem, novamente, usando outros materiais: recorte e colagem, tinta ,...;   Você  irá perceber o quanto evoluiram, quando um recurso visual é utilizado.

Estimule a imaginação e a criatividade, no momento da criação dos desenhos;

Peça que construam um texto sobre a história e deixe que as leiam, dessa maneira estarão desenvolvendo a oralidade;

Correlacione os personagens da história contada com as figuras do avental; 

Peça que descrevam as características de cada personagem.

Construa outros aventais para estimular a leitura!

 A criança é beneficiada em diversos sentidos, quando a leitura é estimulada.

 Ela aprende melhor, se comunica melhor, desenvolve a criatividade, a imaginação e valores.

Ler deveria ser um hábito!

A leitura nos leva a conhecer outros mundos e ideias!

Aventais de Histórias - Sisi Marques

http://felizardorealidademagica.com.br/  

Coordenação - Lucia Haddad

Curiosidade

           
    (Apresentação realizada sobre a história “Aventais de Histórias”)

Vocês devem estar se perguntando o que a curiosidade tem a ver com o texto. Eu, Caetano Augusto Petrarca dos Anjos, consegui ou não atrair a atenção de vocês?!… Vocês, alguma vez, já fizeram perguntas sobre algo ou alguém que não tivesse lhes despertado o interesse?!… O desinteresse é o pai da inércia. E a curiosidade é a mãe da motivação.
Talvez vocês não concordem com o que eu disse. Mas uma coisa é certa: para discordar da minha teoria, vocês terão que refletir para criar uma teoria mais coerente.
A motivação direciona e impulsiona a ação, e a curiosidade ama o prazer e a criatividade. Se vocês estiverem motivados a discordar, recorrerão ao dicionário para procurar o significado de cada palavra que estou utilizando. Se isso acontecer, eu ficarei felicíssimo, porque esta apresentação terá conduzido vocês à pesquisa.
Vocês só pesquisam sobre assuntos que exercem alguma atração sobre vocês. A necessidade também poderá levar à pesquisa. Mas, neste momento, não estamos falando a respeito do que é necessário e sim sobre o que é prazeroso.
A atração motiva a curiosidade e cativa a atenção. Quando a curiosidade os abraça, vocês se aproximam para olhar. Mas se vocês não se sentirem atraídos, virarão as costas e caminharão em outra direção.
Na história “Aventais de Histórias”, Salete demonstrou ser uma pessoa muito inteligente ao usar sua habilidade e sua criatividade para despertar a curiosidade de seus netos. Nós nos sentimos atraídos por aquilo que admiramos e não pelo que nos causa desprazer.

Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/

(Obs.: Apresentação sobre a história inspirada no 1º Avental de Histórias do Blog “Histórias de Lu & Teca”, realizado por Lucia e Andrea em 2010.)

Aventais de Histórias

Salete, mãe de Sofia e Sérgio, orgulhava-se da atenção e do carinho que dispensava aos filhos, e de sua habilidade em confeccionar objetos de decoração. Sofia e Sérgio, embora gostassem muito de ouvir as histórias que sua mãe lhes contava, havia ocasiões em que se recusavam a parar para ouvi-las, porque preferiam brincar com Sapeca e seus quatro filhotinhos.
Além de brincar com os cachorrinhos, Sérgio também adorava visitar seu amigo Zildo. E Sofia, para se distrair na ausência do irmão, entrava em seu quarto e passava momentos agradáveis contemplando as peças de artesanato que sua mãe costumava lhe ofertar. Ela não se cansava de admirar a corujinha pousada no galho de uma árvore, os detalhes da casinha que possuía duas chaves, a mimosa bonequinha e a graciosa girafa.
Depois que Sofia cresceu e se casou, aborrecia-se frequentemente e deixava seus filhos entediados com tantas queixas e lamentações, porque eles gostavam de brincar, e nem sempre estavam dispostos a parar e sentar para ouvir suas histórias.
Salete, que também gostava de encantar os netos com suas histórias, teve uma ideia: ela confeccionou diversos aventais de histórias, que se tornaram indispensáveis nos momentos reservados à leitura. Quando Salete e Sofia colocavam os encantadores aventaizinhos, a vivacidade despertava nos olhos das crianças, e elas se sentiam atraídas pela riqueza de detalhes que as aplicações em feltro exibiam.

             Sisi Marques - http://felizardorealidademagica.com.br/                                         

(Obs.: História inspirada no 1º Avental de Histórias do Blog “Histórias de Lu & Teca”, realizado por Lucia e Andrea em 2010.)

A corujinha que não sabia ler & Atividades

Arte - Ketlyn Mayla

Escolha as atividades de acordo com a faixa etária da sua turma.

1- Caça-Palavras - Clique neste link para acessar a atividade:
http://blogpaixaoporhistorias.com.br/wp-content/uploads/2014/01/Corujinha.jpg

2-Elabore um texto coletivo com as palavras do caça-palavras.

3- Converse sobre o texto. Elabore perguntas criativas!
Esse texto valoriza a autoestima, a persistência, a amizade, o compartilhar.
Converse sobre valores.

4- Realize uma discussão sobre os conhecimentos prévios dos alunos em relação à coruja.
 5- Amplie o conhecimento de seus alunos sobre as corujas:
a) Qual o habitat das corujas?
b) Como elas se alimentam?
c) Peça que levem para a sala de aula fotos de corujas. Observem suas características.
d) Leve um vídeo sobre essa ave.
Sugestão de vídeo: As incríveis corujas pelo mundo a fora!
Acesse o link:
http://youtu.be/wXIENk2zDaA 
e) Use as aulas de Artes para confeccionar uma coruja:

6- Faça uma visita ao habitat da coruja. ( Zoológico)

7- Observe a Corujinha Juju feita pela Ketlyn.
Como seria a sua coruja? Desenhe-a

8- Escreva para a autora da história, Sisi Marques.
Diga o que achou da história da Corujinha que não sabia ler.

9- Excelente história para o início da alfabetização.
a) Crie com seus alunos uma frase de acordo com a história. Essa frase irá gerar o início do processo de alfabetização.
Exemplo: A Corujinha ensina aos bichinhos a ler e a escrever.
b)  Peça aos alunos que escrevam a frase numa tira de cartolina.
c) Recortar as palavras da frase. Esta frase tem 10 palavras.
d) Brincar com a frase, mudando as palavras de posição, para que formem novas frases.
d) Destacar a palavra Corujinha.
e) Separar a palavra Corujinha em sílabas. Ela deverá ser escrita numa cartolina para que possa ser recortada.
f) Tentar formar novas palavras com as sílabas recortadas.
g) Fazer essa atividade com todos as palavras e formando outras com as sílabas encontradas em cada uma delas.
h) Crie listas de palavras encontradas e crie novos textos.
Use as histórias para alfabetizar. Elas enriquecem o vocabulário e a criatividade.

A leitura é imprescindível em sala de aula!
Leia sempre para os seus alunos!

História e Apresentação  - Sisi Marques
http://felizardorealidademagica.com.br/

Molde da corujinha disponibilizado e autorizado por
www.sonhosdemel.com

Coordenação
Lucia Haddad